Conferencia Episcopal Boliviana

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Panamá, 06-02-2015 (UNICOM).-La Organización de Estados Americanos (OEA) y el Ministerio de Educación de Bolivia suscribieron un convenio que viabilizará cursos en línea de postgrado para maestras y maestros del país a través de la Universidad Pedagógica “Mariscal Sucre”.

 

La Secretaria Ejecutiva para el Desarrollo Integral de la OEA, Sherry Tross, reafirmó el compromiso para que el acuerdo de cooperación sea fructífero “y que podamos seguir estrechando nuestros lazos con el Ministerio de Educación de Bolivia como un socio clave para continuar incrementando el impacto y la calidad de la asistencia técnicaa nuestros países en materia educativa y desarrollo humano”, afirmó.

 

Por su lado, el Ministro de Educación, Roberto Aguilar, expresó su satisfacción con el convenio que permitirá capacitar a las maestras y maestros del país que en la actualidad poseen el grado de licenciatura en su formación.

 

Aguilar destacó la importancia del convenio, que le permitirá a Bolivia recoger las experiencias desarrolladas por los Estados miembros de la OEA, y asimismo permitirá compartir las experiencias de Bolivia con los países del continente.

 

El acuerdo firmado tiene como objetivo “la colaboración mutua para optimizar sus recursos y unir esfuerzos técnicos, administrativos, académicos y humanos para realizar acciones conjuntas tendentes a contribuir al fortalecimiento de la formación permanente de los docentes bolivianos en todos los niveles, y el perfeccionamiento técnico de los formadores de docentes, con miras a ampliar las oportunidades para el acceso a estudios de postgrado de calidad”.

 

El documento fue rubricado en presencia de 24 representantes de Ministerios de Educación de los Estados miembros de la OEA, instancias que intercambiarán regularmente información acerca de las actividades de interés mutuo y mantendrán una estrecha colaboración.

 

Establecerán, además, vínculos especiales para coordinar o llevar adelante actividades en conjunto, como el desarrollo de estrategias de formación inicial y permanente para docentes de todos los niveles educativos.

 

Asimismo, la capacitación técnica en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la creación y ofrecimiento de programas de estudio para docentes y formadores de docentes en los niveles de diplomado, especialidad, maestría, doctorado y postdoctorado.

 

Asimismo, el convenio establece la colaboración en el ámbito de la investigación sobre políticas educativas y en particular de formación docente.

 

Roberto Aguilar Gómez, Ministro de Educación de Bolivia, participó en la VIII Reunión Interamericana de Ministros de Educación organizado por la OEA, instancia que debatió en dos días temas relacionados con la calidad, equidad e inclusión educativa.

 

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE COMUNICACIÓN

  • Se han hallado respuestas y soluciones a la problemática educativa en todos los ciclos, niveles y modalidades, satisfaciendo las necesidades de aprendizaje y requerimientos de Formación y Capacitación, sobre todo de los sectores excluidos, disminuyendo efectivamente las brechas, social, cultural y digital.
  • Se ha regionalizado el Currículo, por razones de calidad y pertinencia, en todo el país, brindando efectiva atención Intercultural y Bilingüe a todas las Áreas, Ciclos, Niveles, y Modalidades del Sistema Educativo.
  • Se posibilita el Desarrollo Integral e Intercultural de los estudiantes, a través de un “aprendizaje sin fronteras que se prolonga a lo largo de toda la vida”, en Unidades Educativas Formales, de Educación Inicial, Primaria, Secundaria; Centros y/o Institutos de Educación Alternativa, Técnica-Tecnológica; Redes Virtuales de Educación a Distancia y Academias Universitarias y de Post-Grado Universitario.
  • Se garantiza el acceso al conocimiento científico significativo de la ciencia universal y la etnociencia de nuestros pueblos (sabiduría popular) y al cultivo de valores, actitudes y principios.
  • Se garantiza la Capacitación actualizada en el manejo pertinente de los Códigos y Lenguajes de las Tecnológicas de Información y Comunicación (TIC) avanzadas.
  • Se ha motivado y capacitado adecuadamente al Magisterio acerca de la necesidad de incorporar en el Currículo de la Reforma los avances de la Ciencia y de la Tecnología.
  • Se ha incorporado en el currículum y en el techo presupuestario de las Unidades Educativas, temas e ítemes para los docentes de informática.
    Complementariamente, se han establecido Telecentros Informáticos Comunitarios, empezando por las regiones más alejadas y desatendidas, mediante la aplicación de programas integrales de educación a distancia, como única alternativa para frenar el crecimiento de la brecha digital.
  • Se compromete el empoderamiento de las personas en su entorno social para que, con crecida auto-estima, reconozcan sus potencialidades, inteligencias múltiples, derechos y vocación a la Realización Humana Plena y Trascendente.

Con los pueblos y desde sus culturas posibilitar y garantizar el acceso de todas las personas del país a una sólida y pertinente Educación Integral, Tecnológicamente Actualizada que, a partir del cultivo de los valores humanos, desarrolle competencias, capacidades y habilidades para el mejoramiento de su calidad de vida y su efectiva participación en el proceso de liberación, transformación social y desarrollo sostenible

Es preocupación permanente de la CEE incorporar la Educación a todos los sectores, entre ellos los históricamente excluidos, a los campesinos e indígenas originarios; varones y mujeres, niños, jóvenes y adultos, y a las personas con discapacidad física, mental o sensorial de toda edad, que se encuentran en las áreas urbanas y rurales.

La Comisión Episcopal de Educación (CEE) es el órgano de la Conferencia Episcopal Boliviana (CEB) que coordina, acompaña y vincula los servicios educativos que brinda la Iglesia Católica al país, en Educación Regular, Alternativa, Educación Superior Universitaria y no Universitaria. Parte esencial de la MISIÓN de la CEE es la búsqueda permanente de una Educación Integral y Liberadora, a partir de la investigación participativa en la acción, la construcción colectiva del conocimiento, el análisis critico y comprometido de la realidad local en su contexto global; la lectura de los signos de los tiempos a la luz del evangelio, el método de la Ortopraxis (Acción, Reflexión, Acción Transformadora); la actitud de permanente escucha desde la óptica de los pobres y la búsqueda incesante de más y mejor educación, para brindar Cobertura con Calidad y Calidez Humana, en sintonía con la existencia cotidiana de los bolivianos y bolivianas, sin exclusión alguna.

Gestar Paradigmas de Humanización Plena y Trascendente, integradores de ciencia, arte, cultura, tecnología y productividad que, a partir de la diversidad regional y multi – etnicidad, salvaguarden y vigoricen la Unidad Nacional, respetando motivaciones, identidades y creatividad de todos los estamentos de la Sociedad Boliviana, sin exclusiones.

Facilitar el acceso a la sociedad de la Información y del Conocimiento con el manejo de códigos de la modernidad, del desarrollo humano sostenible y de la sabiduría ancestral.